Inglés 3ro 2da Suarez
Class
N° 2
En la clase n°1,
el viernes 13 de marzo, realizamos un párrafo donde se detallaba la
información personal de cada estudiante. Reitero lo ítems que
tomamos en cuenta:
- Nombre y apellido
- Edad
- Ciudad
- Familia (lo que cada uno/a entienda como familia)
- Cosas que te gustan y no te gustan (Series, música, etc)
1) La tarea para
la clase n°2 es generar un diálogo escrito donde se intercalen
preguntas y respuestas personales basándose en el texto de la clase
1.
Por
ejemplo:
A:
What’s your name?
B:
My name is Evelyn Malaver.
2) Para contestar
en castellano:
a) ¿Qué es para vos la identidad? ¿Dónde se ve reflejada?
a) ¿Qué es para vos la identidad? ¿Dónde se ve reflejada?
b) ¿Cuándo
te sentís más libre? ¿Cuándo más encerrado/oprimido? ¿Por qué?
3)
True or false? Justify the false ones.
a)
From 1974 to 1983 there was a military dictatorship ruling the
country. _________
b)
During that period men were disappeared by the military dictatorship.
_______
c)
Mothers of Plaza de Mayo gathered to find information about their
sons and daughters. ______
d)
There was a FIFA Football World Cup in Argentina in 1978. _________
e)
Some Mothers are recognized all over the world. __________
4)
Read the following text.
4)
Complete with words from the text.
a)
The Mothers of the Plaza de Mayo meet at _____________.
b)
They claim for their ____________ children.
c)
There was a _________ ruling Argentina.
d)
They wear white _______________.
e)
They walk every ___________ around the pyramid in Plaza de Mayo. (If
there isn’t any Coronavirus alert)
a)
Have you ever gone to EX – ESMA in Buenos Aires? If you went, what
did you feel? If you haven’t, would you like to go?
b)
Look for a song in Spanish related to the dictatorship period we have
been working on and translate to English a phrase you find
interesting.
